Условные группы учащихся в классе – сильные, средние и слабые – формируются в учебном процессе сами собой. Причина - темп преподавания и объем предлагаемого на уроке материала для кого-то недостаточны, а для кого-то, напротив, слишком велики.

А что делать учителю, когда все учащиеся разные? Очень разные! Ему достаточно трудно подобрать методы и средства, которые были бы оптимальными сразу для всех учеников. По этой причине предметник вынужден расставлять приоритеты и чаще всего ориентироваться на среднего ученика: как правило, таких в классе большинство. На втором месте по «обеспеченности вниманием» обычно слабые: чтобы те перевалили через необходимые минимальные требования. Сильные же учащиеся зачастую недополучают внимания педагога и продвигаются в изучении предмета во многом благодаря собственным усилиям.

Однако в ряде школ Москвы накоплен довольно большой опыт, весьма полезный при решении обозначенных проблем. Речь идет о формировании групп гибкого состава – мета-групп из близких по способностям, темпу деятельности, учебной мотивации и обученности учащихся. Несколько мета-групп разных уровней формируются из числа учащихся всех классов параллели для изучения той или иной учебной дисциплины, при этом сами классы сохраняются. Такого рода мета-группы имеют еще одно название – страты.